He colgado este post para completar el post anterior. Añado algunas posibilidades importantes al introducir la calculadora en el aula para el desarrollo del aprendizaje de las matemáticas en primaria.
La calculadora es un instrumento de cálculo que cuya actividad mejora el aprendizaje matemático. Aunque los alumnos deben dominar por si solos las operaciones de aritmética y las habilidades de cálculo, de esto no se concluye que la cálculadora deba quedar excluida de la vida de los alumnos.
La calculadora es un buen instrumento de cálculo que permite ahorrar tiempo de operaciones tediosas y así dejar ese tiempo para el desarrollo de capacidades generales de razonamiento matemático.
Es motivadora ya que aporta un componente lúdico y capta la atención de los alumnos. También es neutral porque ante una equivocación no recibe crítica. Además desarrolla el cálculo mental, el planteamineto de hipótesis, entre otras.
MARTINEZ MONTERO, JAIME. “Una nueva DIDÁCTICA DEL CÁLCULO para el siglo xxi”
Monografías Escuela Española.
Actividades con calculadora
Estas pueden ser algunos ejemplos de actividades para hacer en primaria
- ( 29 * 18 ) * 46 = 2162
- Realiza la multiplicación 22 x 17 sin utilizar la tecla de multiplicar.
- Realizar cálculo mental
¿Eres capaz de descubrir el número escondido en cada cuadrado?
| 34 < 27 + |  |
< 42 |
| 78 < | |
- 12 < 84 |
| 89 < | |
x 8 < 98 |
| 155 < | |
: 7 < 16 |
- Realiza estas operaciones mentalmente y comprueba luego tus resultados con la calculadora.
a) 57 – 39 b) 764+ 382c) 54 + 812
http://www.primaria.profes.net/especiales2.asp?id_contenido=35371
MuIIII bNo..!!!
muii malo
pesimo
muiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii bno
ps aii
He colgado este post para completar el post anterior. Añado algunas posibilidades importantes al introducir la calculadora en el aula para el desarrollo del aprendizaje de las matemáticas en primaria.
La calculadora es un instrumento de cálculo que cuya actividad mejora el aprendizaje matemático. Aunque los alumnos deben dominar por si solos las operaciones de aritmética y las habilidades de cálculo, de esto no se concluye que la cálculadora deba quedar excluida de la vida de los alumnos.
La calculadora es un buen instrumento de cálculo que permite ahorrar tiempo de operaciones tediosas y así dejar ese tiempo para el desarrollo de capacidades generales de razonamiento matemático.
Es motivadora ya que aporta un componente lúdico y capta la atención de los alumnos. También es neutral porque ante una equivocación no recibe crítica. Además desarrolla el cálculo mental, el planteamineto de hipótesis, entre otras.
MARTINEZ MONTERO, JAIME. “Una nueva DIDÁCTICA DEL CÁLCULO para el siglo xxi”
Monografías Escuela Española.
ALGUIEN ENTIENDE ???
bueno en realidad no veo que digan nada bueno pues