He colgado este post para completar el post anterior. Añado algunas posibilidades importantes al introducir la calculadora en el aula para el desarrollo del aprendizaje de las matemáticas en primaria.
La calculadora es un instrumento de cálculo que cuya actividad mejora el aprendizaje matemático. Aunque los alumnos deben dominar por si solos las operaciones de [...]
Archivo de Mayo 2008
Importancia de la calculadora en el aula
Publicado en Calculadora en el aula el Mayo 18, 2008 | No hay comentarios »
Calculadora en primaria
Publicado en Calculadora en el aula el Mayo 18, 2008 | 2 Comentarios »
El Consejo de Nacional de Profesores de Matemáticas recomienda el uso de las calculadoras en todos los grados de educación. Da unas razones tales como que las calculadoras dándoles el uso apropiado mejoran el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Potencian el desarrollo cognitivo del sentido numérico, el desarrollo conceptual y visualización.
Los alumnos [...]
Definición de ábaco chino y su evolución a través del tiempo
Publicado en Recursos para el desarrollo numérico: ábaco chino, etiquetado Add new tag el Mayo 17, 2008 | No hay comentarios »
Definición
El ábaco chino es un instrumento para contar y hacer cálculos matemáticos( sumar, restar, multiplicar, dividir… 
Está formado por una estructura de madera y una serie de cuentas insertadas. Tiene dos partes, en la de arriba consta de 2 cuentas y en la de abajo de 5. Las cuentas de arriba valen 5 y las [...]
Ábaco chino
Publicado en Recursos para el desarrollo numérico: ábaco chino el Mayo 13, 2008 | 1 Comentario »
Al leer este artículo no sabía la cantidad de posibilidades de el ábaco chino, pensaba que era algo limitado en relación con las operaciones aritméticas. Es verdad que quizá es mucho más rápido el recurso del papel sobre todo cuando las operaciones requieren más pasos. Pero es importante bajo mi opinión el uso [...]
Los bebés tienen un sentido abstracto de los conceptos numéricos
Publicado en sentido numérico el Mayo 12, 2008 | 1 Comentario »
Un grupo de neurocientíficos cognitivos ha descubierto que los bebés tienen un sentido numérico abstracto que les permite relacionar el número de voces que oyen con un número de caras determinado, según la investigación The multisensory representation of number in infancy, que publicará la revista Proceedings of the National Academy of Sciences, de la que [...]
